SKENARIO PEMBELAJARAN BI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

NAMA            : TATIK PRISNAMASARI

NIM                :12591140

PRODI            : PGMI VI E

SKENARIO PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                   : SD No. 03 Belitar Muka

Mata pelajaran                                  : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                                  : III /II

Alokasi Waktu                                   : 1x Pertemuan (2 x 35 Menit)

Standar kompontensi                         : Mengamati makhluk hidup dan sekitarnya  .

Kompetensi dasar                               : Mengamati jenis dan bagian-bagian dari bunga

Tema                                                    : Makhluk hidup

Strategi pembelajaran terpadu        :  Pendekatan  Scientific

No	Tahap Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Waktu
1	Pendahuluan	§   Guru mengajak siswa pergi ke taman bunga. §   Guru memerintahkan siswa untuk berkumpul. §   Guru mengucapkan salam. §   Guru mengecek kehadiran siswa. §   Guru memberikan apersepsi (penyampaian tujuan pembelajaran).	10 Menit
2	Kegiatan inti	§   Guru memberi penjelasan. Semua siswa harus menaati peraturan yang ada. Misalnya : Tidak boleh menginjak tanaman, tidak boleh memetik bunga yang ada, tidak boleh berpisah dari kelompok. §  Guru memerintahkan siswa untuk menyiapkan alat tulis. §  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. §  Guru memerintahkan siswa untuk mengamati bunga dan  mencatat nama-nama bunga yang mereka ketahui. §  Guru memerintahkan siswa untuk kembali berkumpul. §  Siswa menyebutkan nama –nama bunga yang telah mereka tulis/catat. §  Guru kembali memberi penjelasan tentang  bunga,(misalnya tentang  bagian-bagian bunga) §  Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Lihat Kebunku” §  Guru memastikan bahwa siswa memahami tentang materi yang diajarkan.	45 menit
3	Kegiatan penutup	§  Guru memberikan kesimpulan tentang apa yang dipelajari hari ini. §  Guru memberi tugas menulis pengalaman dengan tema taman §  Guru menutup pertemuan dengan memberikan motivasi kepada siswa  untuk tetap giat membaca dan menulis §  Guru menutup pelajaran memberikan salam.	15 Menit

Lihat Kebunku

Lihat kebunku penuh dengan bunga

Ada yang putih dan ada yang merah

Setiap hari kusiram semua

Mawar melati semuanya indah

SKENARIO PEMBELAJARAN

NAMA            : TATIK PRISNAMASARI

NIM                :12591140

PRODI            : PGMI VI E

SKENARIO PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                     : SD No. 03 Belitar Muka

Mata pelajaran                                     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                                    : III /II

Alokasi Waktu                                    : 1x Pertemuan (2 x 35 Menit)

Standar kompontensi                            : Memperhatikan lafal dan ejaan dalam membaca       tentang pengalaman.

Kompetensi dasar                                 : Menggunakan pilihan kata yang tepat dalam  menceritakan pengalaman melalui melalui kegiatan menulis dan membaca nyaring.

Tema                                                     : Berlibur Dapat di Mana Saja.

Strategi pembelajaran terpadu                        :  Menulis Bebas dan Membaca Bersuara.

No	Tahap Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Waktu
1	Pendahuluan	§   Pengkondisian kelas sebelum dimulai pelajaran. (Guru: Melihat seisi ruang kelas apakah sudah kondusif atau belum. Jika kelas belum kondusif, guru menata kelas dan mengkondisikan siswa untuk tenang dan agar siap mengikuti pelajaran yang akan disampaikan). §   Guru mengucapkan salam. §   Guru mengecek kehadiran siswa. §   Guru memberikan apersepsi (penyampaian tujuan pembelajaran). §   Guru memberikan motivasi dan semangat belajar kepada siswa	10 Menit
2	Kegiatan inti	§  Guru memberikan penjelesan bagaimana cara menulis yang baik dan benar, dengan memperhatikan EYD. §  Guru  cerita tentang pengalaman berlibur dan memberi contoh bagaimana cara membacakan yang baik dan benar dengan memperhatikan, lafal, dan intonasinya. §  Guru memerintahkan siswa untuk menulis cerita berkesan (cerita pengalaman yang tidak dapat) dilupakan. Pengalaman tersebut ada yang membahagiakan,mengharukan, dan menyedihkan. §  Setelah semua siswa selesai menulis pengalaman mereka, siswa bergiliran membacakannya di depan kelas. Dan  siswa yang lainya memperhatikan secara saksama, dan kemudian boleh bertanya dan memberi pendapat tentang cerita yang dibacakan. §  Setelah semua murid selesai membaca, guru kembali mengambil alih proses pembelajaran dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan kecil yang berkaitan dengan pengalam-pengalaman  yang di bacakan oleh semua siswa. §  Guru memastikan bahwa siswa memahami tentang materi yang diajarkan.	45 menit
3	Kegiatana penutup	§  Guru memberikan kesimpulan tentang apa yang dipelajari hari ini. §  Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari buku,majalah anak-anak atau surat kabar. §  Guru menutup pertemuan dengan memberikan motivasi kepada siswa  untuk tetap giat membaca dan menulis §  Guru menutup pelajaran memberikan salam.	15 Menit

Contoh Cerita Tentang Pengalaman Berlibur Yang Berkesan.

Akhirnya, Aku Bisa ke pantai panjang Bengkulu !

Aku pernah mendengar cerita tentang pantai panjang. 

Suatu saat, aku ingin ke sana, pikirku.

Tidak disangka, liburan yang lalu, pamanku beserta

keluarganya datang ke rumahku di curup. Pamanku

tinggal di Bengkulu. Mereka berada di curup selama

empat hari.

Saat pamanku dan keluarganya pulang ke Bengkulu,

aku diajak. Kata paman, aku akan diajak ke pantai. Wah,

kebetulan, pikirku. Hatiku sangat senang.

Tibalah hari yang aku tunggu-tunggu. Hari itu hari

Minggu. Kami siap-siap berangkat ke pantai. Sesampainya

di sana, kami langsung naik dokar. Kami mengelilingi

pantai dengan dokar itu. Dan aku juga diajak paman pergi berkeliling kebenteng Marlioboro, melihat peninggal- peninggal para penjajah.

Aku paling senang ketika mandi dipantai.

Walaupun panas, aku menjadi tahu

bagaimana rasanya mandi air laut. Siapa tahu,

Pengalaman ke pantai panjang  itu sangat mengesankan. Aku tidak

akan pernah melupakannya.